[...] 2. Qualitätsstandards für AnwenderInnen von Systemaufstellungen (SyA) im Bereich von Psychotherapie (Pth) und psychosozialer Beratung (psB)
Diese Qualitätskriterien betreffen AnwenderInnen von Systemaufstellungen im Gruppensetting von Psychotherapie (Pth) und psychosozialer Beratung (psB).

2.1. Persönliche Grundvoraussetzungen
• berufliche Grundqualifikation gemäß Punkt 2.4.1.
• Nachweis von Berufserfahrung gemäß Punkt 2.4.2.
• Nachweis über das Mindestalter gemäß Punkt 2.4.3.

2.2. Grundfertigkeiten und SyA-Kompeten
•Nachweis der Aus- bzw. Fortbildung und/oder einer ausreichenden Praxis des Leitens von Gruppen gemäß Punkt 2.4.4.
• Selbsterfahrung mit SyA gemäß Punkt 2.4.5.
• Weiterbildungen im Systeme-Stellen gemäß Punkt 2.4.6.
• Praxisnachweis im Systeme-Stellen gemäß Punkt 2.4.7.
• Nachweis von Reflexion der eigenen Aufstellungstätigkeit gemäß Punkt 2.4.8.

2.3. Einhalten des Verhaltenskodex
• Im Bewusstsein der Menschenwürde verhält sich der Systemaufsteller/die Systemaufstellerin im Pth- + psB-Kontext achtsam, wertschätzend, respektvoll, neutral und allparteilich gegenüber den KlientInnen und allen an der SyA Teilnehmenden.
• Er/sie prüft, ob die eigene fachliche Kompetenz zur professionellen Bearbeitung des Anliegens mit Hilfe der SyA ausreicht. Der Systemaufsteller/die Systemaufstellerin stellt sicher, dass das Anliegen im jeweiligen Setting bearbeitet werden kann.
• Den KlientInnen werden die Möglichkeiten und Grenzen der SyA dargelegt und es wird für Vertraulichkeit der Inhalte gesorgt.
• Der Systemaufsteller/die Systemaufstellerin hat die Verantwortung für die Leitung bzw. Gestaltung des Prozesses.
• Er/sie nimmt regelmäßig an Fortbildung und Supervision/Intervision teil.
• SystemaufstellerInnen verhalten sich untereinander respektvoll und kooperativ. Sie bemü-hen sich im Mitbewerb um Fairness und Kollegialität.
• Sie wahren und fördern durch ihre Haltung und ihre Arbeitsweise das Ansehen der SyA.

2.4. Kriterien für das Profil eines Systemaufstellers / einer SystemaufstellerIn im
Pth+PsB-Kontext

2.4.1. Berufliche Grundqualifikation
• PsychotherapeutInnen
• Ärzte/Ärztinnen für psychotherapeutische Medizin
• Lebens- und SozialberaterInnen
• PsychologInnen mit folgenden Zusatzqualifikationen:
- 260 Stunden Theorie & Methodik der (psychosozialen) Beratung
- 120 Stunden Gruppenselbsterfahrung
- 100 Stunden Krisenintervention inkl. Diagnostik und Traumaarbeit
- 80 Stunden Gruppensupervision der Beratungstätigkeit
- 50 Stunden Einzelselbsterfahrung (bei max. 2 PsychotherapeutInnen,
Lebens- und SozialberaterInnen, Arzt/ÄrztInnen für psychotherapeutische
Medizin)
 - 20 Stunden Einzelsupervision der Beratungstätigkeit

Alle, in deren Berufsbild die Behandlung psychisch bzw. psychosomatisch erkrankter Menschen nicht beinhaltet ist, verpflichten sich, mit ihren KlientInnen in einem Vorgespräch die psychische Belastbarkeit abzuklären. Im Falle eines krankheitswertigen psychischen Zustandsbildes sind sie verpflichtet, diese KlientInnen an entsprechende Spezialisten weiterzuleiten.

2.4.2. Nachweis von Berufserfahrung
• 3 Jahre Berufserfahrung (mindestens 400 Stunden) als ausübender Psychotherapeut/ausübende Psychotherapeutin
• 3 Jahre Berufserfahrung (mindestens 400 Stunden) als Arzt/Ärztin für psychotherapeutische Medizin
• 3 Jahre Berufserfahrung (mindestens 600 Stunden) als ausübender Lebens- und Sozialberater/ausübende Lebens- und Sozialberaterin nach Abschluss der Ausbildung und Nach-weis der Gewerbeberechtigung oder
• 3 Jahre einschlägige Berufserfahrung + Nachweis eines Abschlusszertifikates einer Lebens- und Sozialberater-Ausbildung + Nachweis der für die Gewerbeberechtigung erforderlichen Kriterien (s. Lebens- und Sozialberatungs-Verordnung vom 14. Februar 2003)
• PsychologInnen: 3 Jahre beratende Berufserfahrung (mindestens 600 Stunden)

2.4.3. Nachweis über das Mindestalter
• Mindestens 30 Jahre

2.4.4. Nachweis der Aus- bzw. Fortbildung oder Praxis im Leiten von Gruppen
• mindestens 7 Tage Aus- bzw. Fortbildung in Methodik und Didaktik + 25 Tage Praxis im Leiten von Gruppen oder
• mindestens 35 Tage (à 8 Einheiten) Praxis im Leiten von Gruppen innerhalb der letzten 5 Jahre

2.4.5. Weiterbildungen in SyA
1. innerhalb eines Weiterbildungscurriculums oder
2. im Modulsystem bei unterschiedlichen Anbietern
• mindestens 15 Tage (120 Einheiten) Theorie & Methodik von SyA
• mindestens 9 Tage (72 Einheiten) Teilnahme an Selbsterfahrungsseminaren in SyA
• mindestens 5 Tage (40 Einheiten) Supervision
• mindestens 5 Selbstlerntage (40 Einheiten), z.B. Peergroup oder Intervision
• mindestens 6 Tage (48 Einheiten) teilnehmende Beobachtung (Hospitation)

2.4.6. Selbsterfahrung mit SyA
• Nachweis über mindestens 5 Aufstellungen (davon mindestens 2 im Gruppensetting) zu eigenen Themen, wovon 2 Aufstellungen zum eigenen Familiensystem (sowohl als auch Herkunfts- und Gegenwartssystem) sein sollen.

2.4.7. Praxisnachweis in SyA
• eigenständige Durchführung von mindestens 100 selbst geleiteten Systemaufstellungen im Gruppensetting

2.4.8. Nachweis von Reflexion der eigenen Aufstellungstätigkeit
• durch Intervision, Supervision oder Lernwerkstatt
o seit mindestens einem Jahr
o mindestens 4 Tage (32 Einheiten) pro Jahr
o Intervisionskolleginnen bzw. Supervisorinnen haben SyA-Feldkompetenz
[...]

Quelle: https://www.forum-systemaufste... / vom 02.05.2022

Die Nennung auf der Liste der traumaspezifisch ausgebildeten TherapeutInnen des ÖNT – Österreichisches Netzwerk für Traumatherapie ist an die Erfüllung folgender Standards gebunden:
Grundsätzlich müssen AnwärterInnen einer der folgenden Berufsgruppen angehören:

• PsychotherapeutInnen
• Klinische und GesundheitspsychologInnen
• ÄrztInnen mit Diplom für psychotherapeutische Medizin

Klinische PsychologInnen müssen zusätzlich einen Nachweis über mind. 80 Stunden Selbsterfahrung erbringen.

Darüber hinaus müssen mind. 140 UE an traumaspezifischer Fort- und Weiterbildung in den unten genannten Bereichen (A-F) nachgewiesen werden. Für jeden Bereich muss eine bestimmte Mindestanzahl an UE erbracht werden.

Die erforderlichen Bereiche sind:

A) Theoretische Grundlagen (mind. 10 UE)
Es sollen Weiterbildungen zu folgenden Themenbereichen erbracht werden:

• Geschichte der Psychotraumatologie
• Neurobiologie und Neurophysiologie bei Extremstress
•  Besonderheiten des Traumagedächtnisses
• Überblick zu traumaspezifischen Behandlungsverfahren
• Rolle von Psychopharmaka bei Traumafolgestörungen
• Überblick über den aktuellen Stand der Psychotherapieforschung im Bereich Trauma (Metaanalysen etc.)
• Traumaspezifische Diagnostik und Differentialdiagnostik (Überblick)
• Epidemiologie und komorbide Störungen
• Spezifische Traumatisierungen (z.B. Folter, sexuelle Gewalt, Migrations-probleme)
• Relevante juristische Grundkenntnisse (z.B. Opferschutz-Gesetze, Asylgesetz)

B) Techniken zur Stabilisierung und Affektregulation (mind. 20 UE)

Psychische Traumatisierung geht typischerweise mit Kontrollverlust und wieder-kehrender Überflutungen durch intrusive Symptome sowie mit einem Verlust an psychischen Ressourcen (Verlust des Zutrauens in die Welt) einher.
In verschiedenen psychotherapeutischen Schulen wurden Techniken zu Affekt-stabilisierung, Distanzierungstechniken und Techniken zum Ressourcenaufbau entwickelt.
Von den folgenden Techniken sollen mindestens zwei praktisch eingeübt und beherrscht werden:

• Kognitive Techniken (Entdecken und Verändern dysfunktionaler Kognitionen, Bearbeiten von Schuld und Scham; vgl. Ehlers 1999)
• Imaginativ-hypnotherapeutische Techniken (vgl. Brom & Kleber 1989 bzw. Reddemann 2001)
• DBT-Verfahren (mit Schwerpunkt auf Unterbrechung intrusiver Phänomene und Selbstverletzung sowie Erlernen von Affektmodulation; vgl. Cloitre et al. 2002 bzw. Linehan 1996)
• Körpertherapeutische Stabilisierungstechniken (Somatic experiencing nach Peter Levine, Babette Rothschild)

C) Behandlung von PTBS - Techniken zur Traumabearbeitung (mind. 30 UE)

Traumabearbeitung oder Traumaintegration meint die Konfrontation mit den traumatischen Erlebnisinhalten nach erfolgter Stabilisierung. Die Trauma-konfrontation erfolgt in kleinen und sich wiederholenden Schritten unter kontrollierten Bedingungen der Sicherheit. Die Indikationsstellung zur Traumakonfrontation muss sehr sorgfältig erwogen werden.

Von den folgenden Techniken zur Traumabearbeitung soll eine ausführlich theoretisch und praktisch beherrscht werden, eine andere im Überblick (Krankheitsmodelle, Indikation, Kontraindikation, Differential-Indikation):

• Hypnotherapeutisch-imaginative Verfahren
• Screen-Technik
• Expositionstechniken der kVT
• EMDR
• Psychodynamisch imaginative Traumatherapie (PITT)
• Körpertherapeutische Traumaintegrationsverfahren (Somatic experiencing nach Peter Levine)
• Mehrdimensionale psychodynamische Traumatherapie (MPTT)

D) Behandlung von komplexen Traumafolgestörungen (mind. 30 UE)
Die Behandlungskonzepte für komplexe PTBS und DESNOS sind nach wie vor stark in der Entwicklung begriffen. Zentral sind hier gestufte und gut steuerbare Verfahren der Konfrontation mit dem Erlebten sowie die Veränderung dysfunktionaler bzw. übertragungs-verzerrender Affekte und Kognitionen. Ein wesentliches Kriterium ist, dass das Verfahren manualisiert sowie eingehend und detailliert beschrieben ist und klinische Akzeptanz besitzt.
Eines dieser Verfahren soll beherrscht werden, ein anderes im Überblick bekannt sein. Zu berücksichtigen sind hierbei die besonderen Anforderungen in der Behandlung, zumal es hier häufig Überschneidungen mit den Krankheitskonzepten der Persönlichkeitsstörungen gibt bzw. Komorbidität mit einer Persönlichkeitsstörung vorliegt.

Folgende Bereiche sollen hervorgehoben werden:

• Beziehungsgestaltung: Die Beziehungsgestaltung steht zunächst im Vordergrund und wird als Basis angesehen. Hierbei soll einerseits besonders auf die Handhabung der Arbeitsbeziehung eingegangen werden, andererseits gilt es, traumafolgespezifische Übertragungs- und Gegenübertragungs-konstellationen zu erkennen und einen angemessen Umgang mit ihnen zu finden.
• Stabilisierung (vgl. Bereich B): Hier geht es z.B. darum, wie stabilisierende Techniken im Zuge der Therapie adäquat eingesetzt werden können.
• Traumabearbeitung und -integration: Thema ist hier z.B. wann Traumabearbeitung möglich ist und wann nicht (Indikationen bzw. Kontraindikationen).

Inhaltlich sollten folgende Aspekte abgedeckt werden:

• Es gilt, Wissen zu den Folgen schwerer interpersoneller Gewalt, vor allem im Kindesalter (Neuropsychologie früher Deprivation, Beziehungsentwicklung, Bindungsstörungen sowie deren Auswirkungen in der therapeutischen Beziehung) zu erwerben und behandlungstechnisch angemessen umzusetzen.
• Extra erwähnt sei auch die Notwendigkeit, Grundlagenwissen über posttraumatische dissoziative Störungsbilder und Kenntnisse über Verfahren zu deren Behandlung zu erwerben.

E) Behandlung von Akuttraumata und Krisenintervention (mind. 8 UE)
Es sollen Weiterbildungen zu folgenden Themenbereichen erbracht werden:

• Phasenverlauf und Erscheinungsbilder akuter Traumatisierungen
• Traumaspezifische Krisenintervention
• Unterstützung natürlicher Verarbeitungsprozesse
• Verhinderung von Folgetraumatisierungen
• Kritischer Einsatz von Akutinterventionen
• Gesprächsführung in der Akutsituation
• Umgang mit Phänomenen akuter Belastungsreaktionen wie z.B. Dissoziation
• Diagnostik und Behandlung von Akuter Belastungsreaktion
• Risikopopulationen
• Kenntnisse über Opferhilfe-Organisationen und Dienste vor Ort

F) Traumaspezifische Supervision (mind. 10 UE)

Es muss Supervision eigener Behandlungsfälle durch traumatherapeutisch qualifizierte SupervisorInnen (u.a. Indikationsstellung, Behandlungsplanung) im Einzelsetting oder in Gruppen (mit max. 6 TeilnehmerInnen) nachgewiesen werden.
Quelle: https://oent.at/wp-content/upl... / vom 24.11.2016